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【央视新闻客户端】
孩子用AI写作业，你怎么看？(教育时评)
寒假已至 ，一些家长发现：孩子在家写作业 ，一遇到难题便求助AI，一篇作文瞬间生成 ，一道数学题秒出答案 。
当AI以这般姿态介入学习过程 ，轻松代劳那些原本需要苦思冥想的学业任务时，家长和老师难免担心：长此以往 ，孩子是否会失去独立思考的能力？当AI似乎可以回答一切难题时 ，教育应当教会孩子哪些关键知识和能力？
AI是一面镜子，照见的是学习的态度与方式。若简单复制 ，AI不过是“答案生成器”；合理使用 ，方能成为激发思维、辅助创造的“学习伙伴 ” 。面对人工智能技术带来的机遇和挑战，各方都应主动引导，帮助孩子建立与AI之间的健康互动关系 ，明确使用准则与尺度 。
AI是一座桥梁 ，连接的是问题的多元解决路径。教育的重点，不是灌输答案 ，而是启发学生深入追问：解决方案是如何一步步推导出来的？背后的逻辑是什么？是否存在其他解决路径？与此同时 ，还要教会孩子辩证思考、批判思维，培养他们在五花八门的信息中辨别真伪 、审视偏见的能力。
形成适应AI时代发展的价值观念 、必备品格和关键能力 ，对教育环节中的每一个主体都至关重要 。比如 ，借助日新月异的AI工具，教师可以优化教学思路 ，开展实时学情分析 ，构建交互式课程；家长可以高效辅导孩子作业，随时回答孩子的“十万个为什么 ”；学校可以优化日常办公、教育监管与评价决策 ，实现校务智能化管理 。AI只是工具 ，决定工具好坏的，是使用工具的方法。
更重要的是，无论技术如何迭代 ，人机互动替代不了人际交往 。AI能模拟对话 ，却无法复刻面对面交流的笑意；AI能生成答案，却难以承载共同探索时的默契 。那些看似寻常的家庭互动 、分组讨论 、社会实践 ，恰恰是孩子情感发展、价值塑造 、思维成长的沃土。
AI时代来临 ，促使我们更加珍视提出真问题 、探索新路径的能力 。我们要努力的，不是隔绝技术或放任自流 ，而是教会孩子们如何与AI共创 ，从而获得更全面、更丰盈的成长 。
作者：闫伊乔
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