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政绩观是党员 、干部从政履职的价值航标 ，关系着党和人民事业发展的方向与成效 。在“十五五 ”开局起步的关键节点 ，党中央决定在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育 ，这是贯彻落实党的二十届四中全会战略部署 、确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展的必然要求 ，是践行党的根本宗旨 、夯实党的执政根基的重要举措 ，是巩固拓展党内集中学习教育成果 、持之以恒推进全面从严治党的有效途径 ，具有很强的针对性和现实意义 。
树立什么样的政绩观 ，就会导向什么样的发展观 ，进而产生什么样的发展效果 。习近平总书记指出：“‘十五五’已经开局起步 ，各级领导班子热情高 、干劲足 ，这是好的 ，关键是政绩观一定要对头 。”“十五五 ”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础 、全面发力的关键时期 ，发展任务重 、改革攻坚难 、民生期盼高 。能否如期实现经济社会发展目标 ，很大程度上取决于党员 、干部能否以正确政绩观校准发展航向 、踏实干事创业 。比如 ，推动高质量发展需要在优化结构 、转换动力 、提质增效上下功夫 ，但有的党员 、干部却热衷于整大场面 、拉大摊子 ，甚至依然把“两高 ”项目作为促进经济增长的重要手段 ，使一时的政绩成为长期的包袱；发展新质生产力必须因地制宜 ，但有的党员 、干部却不顾客观实际和产业基础 ，盲目跟风“高大上”项目 ，结果成了烂尾项目；建设全国统一大市场要求全国一盘棋 ，但有的党员 、干部只顾自己“一亩三分地 ” ，搞地方保护主义 ，人为设置关卡壁垒；改革攻坚需要瞄着问题去 ，但有的党员 、干部遇到矛盾问题绕着走 ，一方面新官不理旧账 ，另一方面对工作中的难题不管不顾 ，向后任甩锅；等等 。凡此种种 ，都是错误政绩观作祟 ，必然导致政策执行走样 、发展方向跑偏 ，影响现代化建设成色 。开展这次学习教育 ，就是要引导党员 、干部破除心浮气躁 、急功近利 、弄虚作假 、盲目蛮干等错误政绩观 ，扎扎实实 、踏踏实实地把党的二十届四中全会作出的战略部署落到实处 ，把中国式现代化蓝图变为美好现实 。
政绩观正确与否 ，不仅关乎事业发展 ，还直接影响党的执政根基 。习近平总书记强调：“政绩观问题是一个根本性问题 ，关乎立党为公 、执政为民 。 ”党员 、干部政绩观端正 ，才会真正把心思和精力放在为党和人民干事创业上 ，从而赢得人民拥护和支持 ，使党的执政根基坚如磐石 。但在现实中 ，一些党员 、干部政绩观出现偏差 ，忽视长远发展和群众实际需求 ，搞徒有其表的形象工程 、劳民伤财的政绩工程 ，不仅浪费宝贵资源 ，更损害党的形象和威信 、破坏党群干群关系 、侵蚀党的执政根基 。开展这次学习教育 ，就是要引导党员 、干部把为人民服务的宗旨意识树得更牢 ，想人民之所想 ，行人民之所嘱 ，不断增强人民群众的获得感幸福感安全感 ，以实绩实效凝聚民心民力 、筑牢党的执政根基 。
校正政绩观 ，也有利于推进全面从严治党向纵深发展 。经过党的十八大以来一系列党内集中学习教育 ，党员 、干部进一步拧紧了世界观 、人生观 、价值观这个“总开关 ” ，党风政风持续向好 。但“四风 ”问题树倒根存 ，反腐败斗争形势依然严峻复杂 ，而不正之风和腐败问题的产生 ，往往与政绩观扭曲密切相关 。比如 ，有的党员 、干部正是为了在短期内制造显绩 ，才热衷于“垒大户 ” 、“造盆景 ” 、“装门面 ”；有的是为显示“能干 ” ，才在统计数据上弄虚作假 ，欺上瞒下；还有的把政绩异化为升迁资本 、把干事和个人名利捆绑在一起 ，才会大搞权钱交易 、利益输送；等等 。树立正确政绩观 ，有利于从源头上净化政治生态 ，铲除风腐问题滋生的土壤和条件 。开展这次学习教育 ，就是要引导党员 、干部进一步锤炼党性修养 ，防范和纠治政绩观偏差 ，从思想深处正本清源 、筑牢抵制歪风邪气的堤坝 ，为奋进新征程荡涤污泥浊水 、营造清朗政风 。
“立党为公 、?
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